我们一直渴望与人们谈论“真正的高等教育就业市场”。我们曾经和一些人交谈，他们开始努力应对失去一些想象中的教师生活，对书籍沉思，与热切的学生分享他们的激情。自20世纪80年代以来，获得终身职位并不是一种常态，尽管人们普遍希望相反。即使在那时，这些学科仍在宣传这样一种观点:得不到终身教职就意味着失败。我们鼓励人们不要将替代ac职位视为B计划或教授职业的次要职业选择。替代ac职位本身总是需要大量时间投资的职业选择。Alt-Ac职位过去是，现在也是，从事与学术相关的职业的有效机会，在这种职业中，一个人可以对高等教育做出有效的贡献，并从事思想生活。也就是说，我们想为这些职业生涯做一个清醒的准备。几乎在每一所大学，Alt-Ac员工仍然是随意的员工。虽然我们俩都很幸运，在我们的Alt-Ac职业生涯中，我们都经历过高度不稳定的职位，由于预算削减而裁员，以及长期失业。
另类交流职位……是从事与学术相关的职业的有效机会，在这里，一个人可以对高等教育做出有效的贡献，并从事思想生活。
合并、预算削减和入学率下降使得大学就业非常不稳定。大流行可能严重加剧了大学面临的问题，但大多数基础性变革在COVID-19爆发之前就已经开始了。与此同时，大学职业化程度的提高意味着竞争的加剧。有专门针对学生事务、咨询、本科成功和教学技术的完整学位课程。如果没有合适的证书，人力资源部门不太可能批准只有“重要相关经验”的员工。
(重新)考虑博士学位。
不要去找一个没有资金的博士，在六年(或更长时间)后发现自己负债累累，没有什么直接的就业前景。大学的招聘预算越来越紧张。在大流行之前，这些课程一直在萎缩，在全职课堂恢复后，它们不太可能增长。大多数大学的人口基础——高中后人口——已经并将继续萎缩世界上大部分地区．事实上，即使在大流行之前，就有几次警告称，美国高校将会有一波关闭或被更大的大学吞并未来几十年．相反，考虑攻读硕士学位，或者止步于硕士学位。考虑一下教育学的研究生学位或那些倾向于行政技能的学位。大学仍然需要人来满足学生服务、联邦/州法规以及大学校园运营的广泛需求。如今，教育硕士(学生事务、教学设计、评估、国际教育等)更有可能成为开放的Alt-Ac职位的要求。同样，考虑公共管理、信息技术或数据管理硕士学位，或教育博士学位。
正在攻读博士学位还是正在任教?
你可以考虑以下几个步骤来增强你从事另类交流职业的能力。
超越你的部门
了解更大的学术世界和你所在大学的组织。熟悉大学的运作方式和所提供的服务范围会让你对自己的职业前景有更好的认识。这将表明你了解大学生态系统的复杂性。你必须比那些无法描述就业中心和咨询中心区别的人更能利用你的大学经历。与此同时，了解高等教育的其他单元将帮助你更好地了解如果你选择追求非终身职位的职业生涯，你可以做些什么。委员会服务是另一个了解大学职能和认识系外人士的好方法。如果你可能加入的委员会不需要大量的工作(一个月8小时或更少)，考虑加入他们。
考虑不同的资金来源
教学和研究助教是宝贵的经验，但你应该留意校内的奖学金、实习、兼职和合同职位，这些职位可以取代或补充你所在系的财政支持。这将提供关键的Alt-Ac体验。如果经济上可行，也不会耽误太多攻读学位的时间，可以考虑志愿者职位或实习。你所在专业以外的校园经历会教会你很多关于大学是如何运作的。它会给你在求职信中写的具体成就，例如，“我通过撰写拨款为Y会议筹集了X美元，并管理了z的预算。”最后，它可以让你接触到那些可以作为非教职职位的有用推荐信的人。
网络
许多学者都讨厌社交，但这是你还在研究生院时能做的最好的事情之一，可以帮助你为未来的Alt-Ac职业生涯奠定基础。如果你教授一门课程或与本科生一起工作，请与学术支持专业人员交谈，如顾问、图书管理员或辅导中心协调员。试着联系那些你认为工作有趣的人，邀请他们喝咖啡或吃午餐，询问他们的工作和职业道路。他们中的大多数人会很乐意和你交谈并提供建议。建立一个专业的在线形象，通过Twitter、LinkedIn等与同事联系。永远，永远，善待每个人，从行政助理到院长，都要有礼貌——学术界是个小世界，所以你想给别人留下好印象(更不用说这也是正确的事情)。
培养你的技能
练习评估并写下你在教师或研究生工作中用到的技能。请记住，教学不仅包括了解内容，还包括组织、沟通以及与许多不同的利益相关者合作。由于Alt-Ac职业流的职业化，你可能需要参加课程之外的课程。考虑一门关于拨款写作、预算、公共政策或冲突管理的课程。如果你有时间，在求职的时候，额外的证书会对你很有帮助。这是一个难以接受的事实，你可能需要在专业证书甚至是一个补充学位上投入更多的时间和稀缺的财政资源。如果是这样的话，考虑一下社区大学和在线课程市场，它们几乎总是更便宜，更适合在职的专业人士。招聘经理看重的是经验和学历的结合，而不是你的学历来源。
不要等到最后一分钟
记住，没有人比你自己更关心你的未来。每个人都应该不断提高自己的专业能力。研究生们常常把职业规划留到他们要答辩的学期。同样，我们也采访过太多的教师，他们只是在决定离开教学和研究之后才想要关于Alt-Ac职位的建议。不要让前几年的惯性让你的职业轨迹保持单一。在考虑替代ac职业时要有长远的眼光。尽早开始多样化你的技能，并经常记录下来。了解更大范围的替代交流电世界。关注以下网站:高等教育内幕，高等教育招聘联盟(赫尔克),学术的钥匙,大学事务(加拿大高等教育网站)，以及专业协会网站，如NASPA(高等教育学生事务专业人员)及教育通讯与技术协会．
正在寻找一个替代ac的职位?
如果你正在求职市场上，下面是我们的一些建议，可以让你的申请更具吸引力。为非学术专业人士量化你的学术成就是至关重要的。
从简历到简历(和求职信)
对于教师、研究生和博士后来说，他们的目标不仅仅是兼职或终身教职，一个常见的困难是克服简历的文化。在简历中，我们就是我们的内容——我们就是我们发表过的东西和我们教过的科目。简历记录了我们既定的过去，因此对于那些试图将自己展示为超越研究和教学世界的人来说，这是一个两难的境地。当你进入另类就业市场时，你的简历需要表明你有一个前瞻性的职业轨迹，一直在为你申请的职位而努力。
重要的是要重新定义你已经做过的和现在正在做的事情，让经理很容易看到你适合替补ac的位置。如果你不能，这表明你将很难过渡到替代ac的责任。此外，它还显示出对该职位和该职位所在的行政单位缺乏认识。用你的求职信来证明你了解这份工作的需求，以及你为什么有资格胜任这份工作——写你将要做什么，而不是你已经做过什么。
可转移技能101
不要成为那种只能被解读为沟通导师的人。成为一个能够发展广泛的学生跨文化参与倡议的人;他能够快速评估学生的需求，为变革性的学习社区提供空间，并创建课程，让学生准备好参与新的探索途径，并与具有不同世界观的人合作。这些是学生事务、出国留学、市场营销和沟通、招聘和保留、平等机会计划和职业服务所需的技能。不要让别人把你归类为电影和媒体研究的助教。相反，你应该把自己描述成一个在项目管理方面经验丰富、熟悉联邦资金管理、善于处理多个利益相关者的时间和预算需求的人。这就是你如何将你的就业价值与公共关系、教学技术、进步、研究和赞助项目、财务、设施管理或社区关系等单位的需求联系起来。
如果你想加入另一种文化，如果你能展示出适应、发挥作用和做出贡献的能力，这会对你有所帮助。没有人有时间帮助新员工应对文化冲击，更不用说与可能鄙视他们工作的人一起工作了。
我们上面的翻译可能听起来像行话，但高等教育管理有一种修辞，就像任何学术领域都有学科修辞和流行语一样。如果你想加入另一种文化，如果你能展示出适应、发挥作用和做出贡献的能力，这会对你有所帮助。没有人有时间帮助新员工应对文化冲击，更不用说与可能鄙视他们工作的人一起工作了。
展示自己是一个与大学社区有良好联系的人，并且有团队导向的成功证据。在你的Alt-Ac resumé(s)中，把你所做的事情框定在你、你的学生和你的研究的严格切割的圈子之外。能够描述将你和你的工作与大学的更大功能联系起来的过程。例如，有人可能已经主持了三年的《传播学概论》课程，但如果我们从鸟瞰的角度来看，我们可以看到更多。这一职位也是该学院发展世界级媒体研究课程的更大努力的一部分。因此，课程开发计划正在进行中，并关注非传统和服务不足的学生群体。所有这些都需要基于州、联邦和专业标准和认证的评估进行重大协调。
虽然有必要在更大的大学背景下构建一个人的经验，但你对计划和项目单位的成功的贡献需要以有意义的方式来量化。这可能具有挑战性，因为直接宣称项目成功通常是一门不精确的科学。克服这一障碍的一种方法是提供具体的数字，表明你对特定计划和支持学生和机构成功的贡献有多深。传统上，学者们通过研究和出版物来强调排名，研究生们被教导要相信没有出版物的人没有成功的记录。这是不正确的。研究生和教师有许多可转移的技能，包括有效的写作、公共沟通、学生需求的意识、项目创建、小组促进、分析和许多其他宝贵的才能和经验。问题是避免陷入内容细节(例如，Shramm的传播理论，电影编辑技术，或当代宣传模式)。相反，将注意力吸引到你工作中更元层面的方面(例如，学生的成功，拨款申请，或项目的发展)。
未来会怎样?
从我们的角度来看，尽管校园面临着困难，但仍有一些领域在转变，为未来的招聘提供了可能性。甚至在大流行之前，大学就开始转向混合在线学习。这种趋势不会停止;对教学技术和相关支持领域的专业人员的需求将保持强劲。在可预见的未来，对在职专业人员的继续教育和教学将有很高的需求。为了弥补传统年龄学生的流失，学校一直在努力吸引成年学生。在当前高失业率和劳动力中断的情况下，对技能提升和再培训的需求增加。大学需要能够满足这些需求的工作人员。与这些方向变化相一致的是，在高等教育中发展以能力为基础的教学的兴趣增加了，这带来了一个全新的复杂性和对专业知识的需求。
由于高等教育环境的不断变化，我们相信，对于希望离开终身教职轨道的研究生和教师来说，尽管竞争激烈，但Alt-Ac职业仍然是一个可行的职业选择。目前正在发生的许多变化可能会带来我们目前还没有看到的机会。我们祝愿所有在寻找替代ac事业的人一切顺利!
关于作者
肖恩·朗斯特里特曾在德州农工大学、加州大学欧文分校、德克萨斯大学、达拉斯大学、马奎特大学和西部大学担任副职。朗斯特里特的职位包括教学助理教授，教学设计师，教学和学习中心主任，副教务长。朗斯特里特是国家科学基金会专家和富布赖特学者，并曾任职于POD教育开发者执行委员会网络。朗斯特里特一直是美国和国外几所大学的顾问，课题包括研究生发展、公平和机会、电子学习和高等教育的未来。