在我之前的专栏中，我分享了我对传播学这门学科的热情，注意到它的广泛性、学术实力和教学质量。我还注意到，通过这一学科的成员的努力，他们对学科、社区和公共服务的奉献精神。我认识到这门学科的重要性和影响。如果你正在阅读这篇专栏文章，你可能也认识到这些品质。然而，对于我们这些每天都从事这门学科并将其作为生活焦点的人来说，很容易忽视这样一个事实，即其他人可能没有完全认识到它的重要性和影响。
沟通纪律是重要的，是有影响力的，有很多东西可以提供，我们不应该把这些事实藏在自己心里。我们要不断加强纪律建设。在日益充满挑战的学术环境中，这种推广尤其必要，因为专业和资源的竞争日益激烈，课程重组和淘汰，高等教育目的和价值观念的转变，以及无数其他问题。
沟通纪律是重要的，是有影响力的，有很多东西可以提供，我们不应该把这些事实藏在自己心里。
接下来，我想讨论我们可能通过这种推广来针对哪些群体，以及在这样做时需要考虑的几个特定的传播学科问题。在开始之前，有几点需要注意:首先，每个小组能达到的实际结果和影响是不同的，并不总是能立即被注意到。即时的满足是无法预料的，我们的影响力也不总是为人所知。有时候，我们必须相信，通过对学科的推广，我们正在对学科产生积极的影响。其次，如何推广这门学科取决于一个人的职位或角色。研究生、教授、临时教员、系主任、院长、校长、协会领导人和其他人所采取的行动会有所不同，但该学科的所有成员都能产生积极而有意义的影响。第三，已经有很多人在积极地推动这门学科的发展。这些建议提醒了推广纪律的重要性，并为那些尚未参与的人提供了指导。
我们应该向学生推广传播学这门学科。这个群体似乎是显而易见的，但我们必须不断认识到招收和保留/毕业专业的重要性。从理想的角度来看，招聘和保留/毕业专业是一件好事，因为我们知道传播学学位将对学生的生活产生积极的影响。从实际出发，招收和保留/毕业专业是一件好事，因为有关资助和保留或取消项目的决定往往取决于学生的原始数量。保留率和毕业人数尤为重要，因此确保我们班级的学生成功完成我们的课程是至关重要的。
许多学生招募和保留/毕业策略在不同学科之间是共享的。然而，沟通在许多方面都是独一无二的，这为我们提供了其他学科所没有的优势。然而，最初有一个障碍:学生通常不会以传播学专业的学生进入大学，这既是因为传播学课程在K-12课程中的讲授频率低于其他学科的课程，也是因为人们经常存在对该学科的误解，人们往往没有充分意识到其广泛的学习范围。幸运的是，许多学生都有我们这门学科可以实现的个人和专业兴趣和目标。我们必须永远不要忘记，学生需要意识到，我们的学科是满足这些兴趣和目标的地方。此外，由于传播学入门课程通常是完成一般研究要求的必修课，传播学学科比大多数其他学科具有无可比拟的优势。我们绝不能认为这种优势是理所当然的，我们必须始终认识到入门课程是一个强大的招聘工具。最后，学生们比以往任何时候都想产生积极的社会影响，他们想确保毕业后能找到一份好工作。我们的学科，比大多数其他学科，使学生能够产生积极的社会影响，并确保良好的就业，超越个人和关系发展以及从我们的课程中获得的其他好处。我们必须向学生推广所有这些品质。
沟通在个人、专业、创意和公民世界中的中心地位意味着我们的工作可以深刻地通知和加强其他学科的工作。
我们应该推动传播学学科向其他学科发展。确保我们其他部门的同事知道沟通学科的价值也很重要。我们可以再一次从理想主义和实用主义的角度来审视这个问题。从理念上讲，跨学科的努力有利于学术的发展，其他院系的学生也可以从我们的课程中获益良多。务实地说，跨学科的努力加强了我们课程的地位，提高了我们奖学金的认知度，增加了我们课程的学生人数。沟通在个人、专业、创意和公民世界中的中心地位意味着我们的工作可以深刻地通知和加强其他学科的工作。但是，我们不能指望其他学科认识到我们学科的价值而来找我们。相反，我们需要告知并接触他们。其他学科可能不太可能参与这样的推广，有人可能会问为什么我们应该期望这样做，但大多数其他学科都没有传播的广泛和多方面的影响。促进我们研究的意义和价值，帮助回答其他学科提出的问题，最终将支持和加强我们自己的研究和学科。除了分享我们的奖学金，我们还必须确保其他人认识到要求学生参加我们的通识教育入门课程的好处，特别是当其他学科可能会质疑为什么他们的课程不被要求时，当机构可能会寻求减少通识教育要求的方法时。 We must also let other disciplines know about the personal and professional value derived by their students from enrolling in our other courses as part of elective or required curricula.
我们应该在我们的机构中推广传播学科。这一点对于沟通项目的主席、主任和院长来说可能更可行，但每个人都应该理解这一点。与任何其他学科一样，我们的院校应该意识到我们的课程和学位的价值，我们毕业生的成就，以及我们的教职员工和学生的成功和贡献。最重要的是，我们必须确保我们的机构认识和理解传播学科如何支持他们各自的使命、价值观和目标。这是我们学科在现有需求和新出现的大流行后现实方面比其他学科具有优势的另一个领域。虽然机构的使命和战略计划各不相同，但通常有共同的要素，尤其是后者，传播学的学科很好地支持了这一点。我们必须促进我们的课程如何支持我们各自机构确立的理念和优先事项，以及我们的课程如何帮助实现我们机构的目标和目标。同样重要的是，必须认识到，越来越多的人转向适用、实际的机构指令和成果，而我们正开始摆脱的全球大流行病加速了这一转变。这些新的优先事项可能是永久性的，我们必须促进我们的学科如何适应学术环境的这种变化。
我们应该在我们的社区推广传播的纪律。在某种程度上，在我们的社区推广这门学科涉及到参与社区支持和服务。在我之前的专栏中，我呼吁增加社区参与，我指出，使用我们的技能和专业知识来帮助和支持我们的社区的能力使我们有别于其他学科，因为他们的研究领域不容易转移。支持和发展社区活动不仅有利于我们的社区，而且还鼓励对学科及其社会价值的认识。在公共服务之外，将我们的学科推广到我们的社区还包括与企业、非营利组织、政府实体和媒体建立联系。让他们了解我们的工作，并与他们建立联系，将有助于提高对我们学科范围及其影响程度的认识。这些行动还将通过开辟实习、服务机会和就业的其他途径来帮助学生，进一步提高对该学科及其相关性的认识。
我们不能把传播学的重要性、影响和贡献藏在自己心里，尤其是在日益充满挑战的学术环境下。我鼓励你思考通过你个人的努力来推广这门学科的方法，以及国家传播协会可以做些什么来支持这些努力。我将继续这样做。就个人而言，了解沟通学科的巨大价值是令人欣慰的，但还不够。我们必须与他人分享这门学科的价值。