社会支持在第一代大学生的校园过渡中起着重要作用
2018年1月4日
一项新的研究
教育,
的关系
(华盛顿特区)-对任何学生来说，从高中到大学的过渡都是困难的，但对第一代大学生来说尤其具有挑战性。事实上，这类学生(占美国所有大学新生的三分之一)更有可能辍学，不太可能寻求支持来源，更有可能在上学期间工作。因此，社会支持，无论是信息、情感、评价(用于比较的有用反馈)，还是工具(有形或物质援助)，在帮助FGCS准备和适应校园生活方面发挥着重要作用，这一点也不奇怪。
在最近发表在国家通信协会(NCA)杂志上的一篇文章中沟通教育在这项研究中，学者安吉拉·n·吉斯特-麦基、玛丽莎·l·威利和约瑟夫·厄尔巴根据对中西部一所白人为主的大学的28名学生的采访，研究了FGCS在四年制大学的第一学期寻求和接受的社会支持交流的类型。由于FGCS不太可能从父母或监护人那里获得关于申请和上大学的指导，他们会寻求其他来源，如高中辅导员和老师、朋友以及大学媒体和沟通渠道。根据作者的说法，“FGCS的毅力和韧性不仅让他们上了大学，而且在开始工作后也得到了体现。”
一旦进入校园，学生就会经历高度的不确定性和焦虑。作者建议FGCS加入学生组织和活动，并从教授、大学工作人员、宿舍助理、辅导伟德网站入口员和其他学生那里寻求社会支持，帮助他们完成从注册课程和在校园里寻找道路到获得经济援助和寻找亲密团体的所有事情。他们还建议大学主动联系FCGS，提供各种支持途径。
FGCS在升入大学期间获得强有力的社会支持，其中一个积极的好处是，她们希望将这种支持传递出去——继续教育父母和家人上大学的好处，与其他未来的FGCS学生分享自己的经历，并打算为家庭的向上流动做出贡献，为他们所有人创造更美好的未来。正如一名学生所说:“我认为接受教育并获得学位肯定会对我有帮助，但更重要的是，对我的家庭有帮助。”
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要安排对研究作者的采访，请致电202-534-1104或联系Jenna Sauberjsauber@natcom.org．
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