在沟通中学习成果

NCA在沟通（LOC）项目中的学习成果寻求答案，“当学生完成沟通学习计划时，他们应该知道，理解和能够做什么？”在Lumina Foundation的慷慨赠款的支持下，LOC召集了一个由来自全国各地的30名教职员工组成的动态团体，以参与该学科的“调整”过程。

调整是一个协作过程，它召集了一项学科的专家，以识别和阐明该学科的独特技能，方法和实质性范围。LOC项目的一个独特的维度是，它将学科的调整与学位资格概况合并，这是每个学位级别的所有学生的明定学习成果集，而不论主要或机构如何。通过这种方式，LOC对通识教育中的沟通地位有了增强的了解。

LOC的最初“调整”过程已经完成 - 教师领导者根据他们对学科的核心，学生的职业途径以及利益相关者的反馈，确定并阐明了一系列沟通的学习成果。

NCA开发了材料和编程，以实现全国各地大学和大学的部门，教职员工和管理人员的最广泛参与。