与会专家重点讨论了COVID-19如何改变高等教育，以及这些变化如何与最佳教学实践相关联，包括高等教育的多样性、公平和准入问题。
主持人
特雷弗·帕里-贾尔斯，全国通信协会执行董事
Trevor Parry-Giles毕业于里彭学院，拥有新墨西哥大学的硕士学位和印第安纳大学的博士学位。除了NCA的职位，他还是马里兰大学传播系的教授，在那里他也是非裔美国人研究系和研究生院电影研究领域委员会的附属教员。帕里-贾尔斯博士的研究和教学重点是修辞学、政治、法律和流行文化之间的历史和当代关系。他是四本书的获奖作者或编辑，他的研究发表在演讲季刊，修辞与公共事务，总统研究季刊，大众传播批判研究“，,《通信,和其他地方。帕里-贾尔斯博士是东方传播协会的特聘研究员和特聘教员。2019年，帕里-贾尔斯获得了马里兰大学研究生院年度导师奖。
小组成员
Vinita Agarwal博士，索尔兹伯里大学传播学副教授
Vinita Agarwal是索尔兹伯里大学传播学副教授，她在那里教授健康、数字和国际传播课程。她是医学人文主义、慢性疾病与疼痛中的身体:一个完整的生态学，将促进健康、疾病预防和慢性疾病管理中全人护理的生态、关系和对话理解理论化。此外，她还在诸如健康传播，病人体验杂志，定性健康研究，而且高级护理学杂志．阿加瓦尔是美国国家通信协会(NCA)教学与学习委员会主席，也是《国家通信协会》杂志的副主编传播前沿(卫生传播)．
Mindy Fenske，博士，南卡罗莱纳大学副教授
Mindy Fenske是南卡罗来纳大学(UofSC)的副教授。芬斯克的研究和教学处于表演和修辞的交叉点上，其兴趣体现在阶级和性别的交叉点上(物质、物质)。在UofSC, Fenske是演讲交流和修辞学项目的前主任和砂浆板优秀教学奖的获得者。Fenske也是美国国家传播协会(NCA)里拉a赫斯顿奖(Lilla a . Heston Award)口译和表演研究杰出奖学金和NCA金周年专著奖的获奖者。
Alanna Gillis，博士，圣劳伦斯大学社会学助理教授
Alanna Gillis是圣劳伦斯大学社会学系的助理教授。她的研究探讨了高等教育中的种族、阶级和性别不平等。她目前正在从事调查COVID-19大流行对高等教育影响的项目，特别关注其对学生的影响。她的作品已刊登在社会学论坛，定性社会学，社会，教学社会学，而且社区参与与高等教育杂志．
克里斯•Gurrie特性。，Associate Professor of Communication and Speech Studies & Director of the Master of Arts in Professional Communication, University of Tampa
克里斯·古里(Chris Gurrie)是坦帕大学传播系演讲副教授和专业传播艺术硕士系主任。Gurrie研究即时性、受众和传播教育;目前正致力于将健身传播的功效作为更广泛传播子学科的一个微观研究领域。Gurrie最近被选为佛罗里达通信协会的主席，在那里他曾担任副主席和编辑佛罗里达通讯》杂志上．
马修·霍布斯特性。，Dean of Academics, Westcliff University
马修·哈布斯(Matthew Hubbs)是韦斯特克利夫大学的学术主任和认证联络官。赫布斯博士最初接受的是咨询心理学家的培训，十多年来，他一直以高等教育教育者和管理者的身份倡导学生的成就。他在战略规划、组织领导和运营优化方面的能力为机构的大幅增长和改进做出了贡献。最近，赫布斯博士在韦斯特克利夫大学收购西部州立法学院的交易中发挥了关键作用，这为数百名学生保留了学术前途。
Shannon Borke VanHorn，博士，谷城州立大学教授
Shannon Borke VanHorn是谷城州立大学传播艺术系和教育与研究生学院的教授。她有教学设计背景，主要研究方向为教学传播和教学技术。范霍恩在几家杂志上发表过文章，包括《论证与倡导》，传播季刊，传播教育学杂志，传播研究趋势，而且定性研究报告．此外，她还介绍了关于在线环境下有效课程设计和教学的教师发展研讨会和会议。2013-2020年，VanHorn是美国国家通信协会(NCA)教学与学习委员会的成员，随后担任该委员会主席。
国家通信协会的一个公共项目。