NCA简史

到1923年，会员人数增加到910人，该组织第一次更名为全国演讲教师协会(NATS)。增加了包括就业安置在内的新服务。1934年，NATS开始出版演讲专著(现在名为沟通专著)，会员人数超过2,000人。

在这一时期，传播学学科转向关注修辞学。当英语学科开始对文学批评感兴趣时，修辞学理论和批评都属于言语学教师和研究人员的范畴。传播学科也受到当时社会和知识气候的影响。

从20世纪20年代末到40年代，传播学学科试图将当代思想融入到其教学和研究中。一些最显著的影响来自西格蒙德·弗洛伊德的心理学理论和约翰·杜威的社会调整理论。言语学者专注于人格及其与言语的关系的研究，他们把课堂想象成人格改善的实验室。

然而，在第二次世界大战期间，这门学科偏离了它对人格提升的关注。战争结束后，年轻的言语学者转向其他心理学课题进行研究。

1946年，该协会再次更名为美国演讲协会(SAA)，并于5年后正式成立。1952年1月，SAA发行了第三季刊，演讲的老师(现在沟通教育)，这是针对课堂老师的。两年之内，该出版物的发行量超过2000份，其中包括175份图书馆订阅。

直到1963年，协会的全国总部都位于执行秘书的家乡或附近，执行秘书的任期为三年。随后，SAA将总部从印第安纳大学(Indiana University)搬到了纽约市，任命了第一任执行董事，并设立了全职行政职位以促进运营。

20世纪60年代，该学科的成员人数波动和学术专业的细分导致越来越多的人支持重新审查协会的结构和管理。新宪法由一个指定的制宪会议和一个结构委员会起草，并于1970年7月1日生效，同年该组织选择了一个新名称:言论传播协会(SCA)。

凭借专业的办公室和全国总部，SCA在接下来的20年里迅速发展。这种增长的一个关键部分是扩大基本服务，包括编写新的出版物以应付该领域的变化。这些包括应用通信学报(现在的应用通信研究杂志) (1973),大众传播批判研究“，(现在媒介传播批判研究“，)(1984年),文本与表现季刊(1989)。SCA还扩大了它的会议和奖励计划。与此同时，协会越来越多地对日益复杂的社会和电子时代的影响所产生的众多问题作出反应。

1997年，该组织又一次更名为全国通信协会。它的总部位于曼哈顿，但由于规模的扩大，它搬到了弗吉尼亚州的安纳代尔，就在华盛顿特区外。

当时，印第安纳州立大学的校长James W. Chesebro认为，国际认可应该影响传播学理论、研究和实践——在学科和协会内。在他的领导下，NCA更像是一个国际组织，1997年在墨西哥城举办了第一次国际会议。也是在那一年，协会被接纳为美国学术协会理事会这是一个促进人文和相关社会科学的学术组织联合会。

1999年，全国办事处从弗吉尼亚州迁至华盛顿特区。2001年，该协会发起了评审的沟通然后在2008年，推出了国际与跨文化交际杂志．

今天，NCA保持着作为通信领导者的骄傲传统，拥有来自每个州的教育工作者、从业者和学生的大量成员。